¿Qué futuro queremos?

Debemos pensar, y hacer pensar, que las decisiones que hoy se toman tienen su efecto mañana: No me refiero a leyes políticas locales o de ámbito mayor, que también , sino a hechos cotidianos realizados por nosotros de manera rutinaria.
Este vídeo tal vez nos haga pensar un poco.Duración aprox. 2:00

Toma de compromisos

En la encuesta pasada a nuestro alumnado se les presentan las dos cuestiones siguientes, referidas a su predisposicíon a participar en campañas.
C18 ¿ Estarías dispuesto/a a participar en campaña para la reducción de residuos?
C8:¿ Estarías dispusto/ a a participar en alguna campaña para reducir el uso de papel?
Los resultados se muestran en el gráfico siguiente

Cuestionario sobre hábitos de consumo IV

Para que el desarrollo sea sostenible en el tiempo y equitativo geograficamente, es necesario un consumo rersponsable de aquellas personas que disponen de medios y recursos.
En la siguientes gráficas se ven las respuestas de nuestro alumnado ha dado a las dos cuestiones planteadas:

• C16.¿Crees que consumes demasiados productos que no son necesarios?
• C17.¿Consideras que tu forma de vida influye en los demás seres vivos?
  

Cuestionario sobre hábitos de consumo III

La manera más directa de que el alumnado tome en consideración el tema ambiental, es ponerle de manifiesto lo que le rodea: su Centro de estudio.
Para esto se le plantea la siguinte pregunta :

• C6:¿ Consideras que tienes derecho a ensuciar y no ser respetuoso con el Centro ya que existe personal que se dedica a su limpieza?.

La grafica siguiente muestra la comparativa de los tres ciclos.

Cuestionario sobre hábitos de consumo II

Siguiendo con el cuestionario, en las siguientes gráficas se muestran las respuestas a las siguientes cuestiones:

• C2: ¿Alguna vez has pensado sobre el oríegn de lo que consumes?
• C3:¿ Has meditadoacerca del lugar en el que se tira la basura?
• C5: ¿Te incomoda o molesta la suciedad en el instituto?
• C15:¿Tienes idea a donde va a parar lo que se tira por el inodoro?

Leyenda --> N: Nunca; DC: de vez en cuando;A: A menudo ; S:Siempre

Cuestionario sobre hábitos de consumo I

Profundizando en la idea de concienciar al alumnado en los problemas generados por un uso inadecuado de los recursos naturales , hemos realizado un cuestionario y aquí mostramos de una manera gráfica los resultados obtenidos.
El significado de la leyenda es:
N : Nunca; DC: de vez en cuando; A: A menudo ; S: Siempre
En este post se muestran las respuestas separadas por ciclos a las siguientes cuestiones:

• C1: ¿Antes de tirar algo a la basura, piensas si se pude arreglar o reutilizar?
• C7: ¿Te gusta vestir ropa que han usado otras personas: hermanos/as,..
• C8:¿Prefieres las bebidas en botellas de cristal a las de lata?
• C9:¿Sueles almacenar los objetos usados(pilas,botellas, ropa) para reciclarlos?
• C10:¿ Cuando vas de excursión o de paseo, guardas los desperdicios para tirarlos a la basura?
• C13:¿Sueles apagar la luz al salir de la habitación?
• C14:¿ Cierras el grifo, incluso cuando te limpias los dientes?

Presentación

El programa Agenda Escolar 21 (Artza Romo )

La idea del deterioro del planeta ya no es una cuestión de tres ecologistas antisistema; hoy cualquier político toma esta cuestión como arma electoral lo que demuestra que es un tema que preopcupa al ciudadano. La escuela como formadora de conciencias no puede desinteresarse y ya incluido la educación ambiental como tema trasversal del currículo.
Por tanto,la escuela se muestra activa en el tema medioambiental, y por ello programa alternativas a esta crisis, ya que son los alumnos y alumnas de hoy en dia los que tengan que gestionar el problema ambiental en el futuro.
Los profesionales de la enseñanza nos sentimos con la responsabilidad de trabajar en este tema, y en este contesto surge el programa Agenda Escolar 21.Se trata de un proceso de colaboración ,y concienciación, para la mejora de la calidad ambiental del Centro y del entorno , y de adquisición de actitudes que transformen la vida cotidiana tanto del Centro como en el hogar con la "máxima" de que el respeto al prójimo es extensible a todo aquello que nos rodea.
Como objetivos del programa , digamos que buscamos:

• Adquisicion de herramientas para solucionar problemas ambiéntales , previa evaluación de las actuaciones a realizar

• Tomar conciencia de los hábitos de consumo desmesurados,del uso de espacios libres como si fuésemos los unicos en su utilización.

• Hacer un uso adecuado de recursos como el agua, papel, y otros debido a su escasez y generación de residuos

• Promover la sensibilización del profesorado en temas de eduación ambiental , para la trasmisión de ésta al alumnado.

• Hacer al Centro susceptible de mejoras ambientales, implicando a los diferentes estamentos del mismo.